Ardor Learning Announces New Language Training Partnership in Italy
The agreement enhances the personalized, modular training offerings of Phoenix Business School, targeted at clients in the insurance, banking, payments, and innovation sectors.
DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
pour les apprenants motivés
L'apprentissage en ligne qui donne des résultats
Lorsque vous investissez dans une formation linguistique,
LES RÉSULTATS COMPTENT.
Nos programmes sont conçus pour développer des compétences linguistiques solides et professionnelles qui ont un impact sur les performances au travail.
TRANSFORMER LES RÉSULTATS DE L'APPRENTISSAGE EN RÉSULTATS COMMERCIAUX
De la mise en correspondance des compétences linguistiques et des rôles professionnels à la conception de parcours d'apprentissage personnalisés, notre approche unique en matière de conception et de réalisation de projets permet de transformer les objectifs de votre programme du stade du souhait en une réalisation concrète.
TRANSFORMER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN COMPÉTENCES FONDAMENTALES
Les niveaux de myEnglish se réfèrent au cadre européen de référence pour les langues (CECRL), mais il n'est souvent pas suffisant d'aligner les compétences sur les niveaux de langue définis dans le CECRL. Les progrès réels en langue doivent être identifiables dans les tâches quotidiennes au travail.
FIXER DES OBJECTIFS DE FORMATION EN FONCTION DES RÉSULTATS DE L'ÉVALUATION
Une compréhension approfondie de vos niveaux de compétences actuels peut vous aider à créer des objectifs clairs et ciblés pour votre programme de langue.
Des objectifs correctement définis facilitent également l'analyse du ROI.
Avez-vous sélectionné le bon prestataire ?
Un programme de formation linguistique
RÉUSSI doit :
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Rendre les apprenants plus efficaces et plus performants dans leur travail.
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Préparer les apprenants à évoluer dans leur milieu professionnel.
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Relier les défis auxquels vous êtes confrontés dans votre activité avec les résultats de l'apprentissage qui vous aideront à relever ces défis.
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Fournir des résultats mesurables, pour chaque apprenant en particulier, mais aussi pour l'ensemble de votre organisation.
LA DIFFÉRENCE AVEC DES DYNAMISEURS
70%
46%
Les projets soutenus par des dynamiseurs ont eu des taux d'achèvement des apprenants de 70 % en moyenne. Nos projets qui ne sont pas soutenus par des dynamiseurs ont atteint en moyenne un taux d'achèvement des des apprenants de 46 %.
D'après une étude portant sur tous les projets réalisés en 2020.
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